教育講座
我們願意將所知道的、所學習的、所體驗的分享給孩子，雖然我們當中有許多是白天要上班的老師們，但仍然願意挪出時間，前往各學校機構演講和分享。甚至我們也會自己舉辦講座，引領孩子們發現自己的獨一無二，思考、確認自己的情感價值，進一步構築健康的人際關係。由珍愛自己到關懷別人、從肯定自己到尊重別人，營造幸福的生命藍圖。
教育講座
我們願意將所知道的、所學習的、所體驗的分享給孩子，雖然我們當中有許多是白天要上班的老師們，但仍然願意挪出時間，前往各學校機構演講和分享。甚至我們也會自己舉辦講座，引領孩子們發現自己的獨一無二，思考、確認自己的情感價值，進一步構築健康的人際關係。由珍愛自己到關懷別人、從肯定自己到尊重別人，營造幸福的生命藍圖。
講座主題
一、情感教育
人最寶貴的就是「情感」，如何珍視這份情感，營造有溫度的關係，是需要學習的。
二、親職教育
面對親子世代間的鴻溝，該如何跨越呢？認識孩子的同時，也在認識自己喔！
三、媒體識讀
在這媒體充斥的時代，如何判別與分辨其中的價值觀？讓我們來一探究竟，成為具備媒體素養的現代人。
四、性騷擾、性侵害防治
共同打造友善的性別相處環境，尊重他人、自我保護，都不可或缺。
溫馨回饋
(為尊重個別隱私，僅以代號列出)
情感教育：
我對刻板印象的認識更加的加深，女生可以做男生的工作、男生可以做女生的事情，每個人是生而平等的，沒有優劣之分。(國中生A回饋)
我知道男、女之間，有些是大腦、生理上原有的差異，而不都是性別刻板印象的原因。在面對別人時，不用刻板印象去看待他、認識他，而是真正、單純的認識。(高中生A回饋)
我以為只要跟某個人很好，就可以直接進入單獨相處，可以不用透過團體互動跟他相處。但事實上，透過團體互動，可以了解他平時為人處事的態度，而不是只知道一部分的他。因此，團體互動對於情感發展是必須的。(高中生B回饋)
在「為什麼有性」的課程中，因為是透過較理性，又有些科學的角度探討，可以讓我更有理由的了解「性」，知道人之間要有信任，才可以有性的存在。(高中生C回饋)
親職教育：
一開始會為孩子擔憂、碎碎念，為孩子下指導棋；後來試著讓孩子自己說、讓孩子去做，接著再引導孩子，幫主孩子察覺先前的想法與後來的想法是否一樣。經過越多溝通，讓孩子慢慢有他的意見，會讓孩子去嘗試，但是後果孩子要能承擔，才能從中學習、改變。(家長A回饋)
可以幫助我提早認識孩子的青春期，要學會怎麼去與孩子溝通，讓孩子說；如果需要我的幫助，可以給他答案；如果孩子需要獨立，可以給他尊重。(家長B回饋)
當家長後，責任不一樣了，很多事情要去學，例如：學習煮飯給孩子。也從中學習如何愛孩子、陪伴孩子。有時在跟孩子的互動中，發現自己也是這樣對待他人，會更認識自己、反省自己。(家長C回饋)
我發現自己會用「犀利」的言語對待孩子，要學習去尊重孩子，相信孩子也會有好的回饋，讓彼此有好的關係來往，這是給自己的一個期許。(家長D回饋)
媒體識讀：
以前以為廣告上的人，身材很好都是真的。後來學到原來使用APP也可以把人改頭換面，下次看到廣告時，能判斷它的真實性，也能思考廣告要帶給我們的價值觀。(國中生B回饋)
以前看到新聞，都會認為上面報導的事物都是千真萬確的。上完課才發現，有時媒體會蓋住一些事實，不讓我們看到事情完整的面向，所以我們必須自行自行從媒體分析出「真相」，不能一味的相信。(國中生C回饋)
因為現在是網路普及的時代，周遭很多的網路資訊，有的時候可能會被影響，但上完媒體識讀的課後，幫助我可以更輕鬆的分辨。(高中生D回饋)
性騷擾、性侵害防治：
假如在之後有交往的對象時，如果對方有不好的要求，我可以知道如何拒絕他，並可以用正確的方法與他溝通，表達自己內心的感受。也在上課時，了解自己和對方的界線，才不會作出越界的行為。(國中生D回饋)
如果拒絕別人一些不OK的行為，不用因為擔心別人心裡受傷，而去在乎別人的感受；如果這些行為你感到不OK，你應該馬上阻止，而不是任由他去做。(國中生E回饋)
當熱戀時，也許會失去理性。但課程內容將男、女生會有生理反應的動作，用表格整理出來，讓我知道要用什麼方式交朋友才不會被誤會。(國中生F回饋)
活動集錦
幸福學堂講座:「關係三部曲」
🙌2022/8/13(六)下午2:00-5:00幸福學堂講座:「關係三部曲」順利完成囉!當天有許多年輕朋友攜伴參加、認真聆聽~ 🎯戴秉珊老師以西方思潮，及華人”家族觀”為開場，一針見血地點出現代家庭:想黏(希望爸媽支援經濟、幫帶小孩)又不想黏(希望照自己意思生活)的矛盾。根據研究，華人文化的「婚姻」不只關乎兩人，而是兩個家族。 💑戴老師從華人的文化出發，融合西方婚姻理論，分享「幸福能力三部曲」，和許多實用小撇步:...
家事分工，愛我們的家
💖2022/7/29(五)13:50～14：30，怡伶老師到喜憨兒社會福利基金會演講：家事分工，愛我的家。 🏃♂️怡伶老師以繪本「朱家故事」和「有獎徵答」，引發學員們共情於繪本的角色，思考「為什麼要共同分擔家事?」，學員們都熱烈踴躍地回答!台上和台下輕鬆互動。介紹過各樣家事之後，學員們也分享自己會做的家事 ✨怡伶老師帶領學員們唱「愛我們的家」，從歌詞裡更深地體會如何愛家~怡伶老師勉勵學員:「我們的家不只是自己的家，工作的地方也是家，當每個人付出，家就不孤獨；每個人珍惜，家會就有甜蜜!」...
如何建立親密相處之道
2022/7/23(六)上午9:00-12:00的幸福學堂:「如何建立親密相處之道」順利完成囉! 潘榮吉老師以豐富的生活實例和笑話，輕鬆愉快地表達經營婚姻的法則。 潘老師提醒:婚姻經營就像保養車子~需定期保養與檢測，包括: 1)底盤(基本親密關係穩固嗎？)2)引擎(還會臉紅心跳的熱情嗎？)3)剎車器(吵架會懂得暫停嗎？)4)潤滑油(有生活中的情趣嗎？)5)輪胎(關係摩損得修復嗎？)6)雨刷(風雨中仍還看得見前方的方向嗎？)…....
愛的五種語言
2022/7/1(五)，怡伶老師前往腦性麻痺之友協會，為腦麻會友演講：愛的語言。 怡伶老師以「讓愛飛翔」帶動唱揭開課程序幕，在唱跳當中，感受活潑的氛圍。 課堂中，怡伶老師以故事和圖卡，介紹愛的語言，並叮嚀愛人的方式是:給他所需要的，而不是給自己想要的喔!...
戀愛三部曲
協會在二、三月期間針對國高中學生，辦理三場戀愛講座，由林怡伶老師與國高中學生一起分享戀愛三部曲，分別為，擇偶篇「遇見真命天子/天女」、戀愛篇 「約會大哉問?!」、分手篇「分手的藝術」。篇篇細膩剖悉為困惑中的年輕學子解惑愛情難題。 戀愛首部曲:擇偶篇「遇見真命天子/天女」 「如果給你五塊錢讓你選擇伴侶條件，你選擇伴侶的條件會是什麼? 」 課程開始，從釐清自己的愛情觀開始，你是偏向浪漫愛情或較多考量現實呢? 「當兩人單獨出去約會，到正式成為男女朋友，檢核彼此關係的標準是什麼呢? 」包括了四個前提:...
珍視情感 營造溫暖關係
情感教育 人最寶貴的就是「情感」。然而隨著科技發展，生活步調益發迅速，在忙碌的生活中，人人講求「快」；但人與人之間的情感，卻如細火慢熬，是快不得的。如何珍視這份情感，營造有溫度的關係，需要共同學習。 協會歷年情感教育講座場次： 2016年講座場次：11場， 2017年講座場次：15場， 2018年講座場次：27場， 2019上半年度講座場次：19場。 帶著孩子認識自我，學習與人建立良好的關係...
認識孩子 認識自己
親職教育 親子身處不同世代，隨著價值觀的快速變遷，產生了親子世代間的鴻溝，該如何建立家長與孩子間的溝通橋樑呢？ 同感親子溝通的重要性，協會於2019年八月，舉辦「家長親職性教育課程帶領者培訓工作坊」，以「杏陵醫學基金會」與「台灣家庭第一協會」開發的課程作為培訓教材，邀請杏陵基金會專業的講師南下開設工作坊，為協會的師資在親職教育領域有更深、更廣的認識。 旨在期望幫助家長能與孩子有暢通的溝通管道，家長在認識孩子的同時，也在認識自己喔！ 協會歷年親職教育的講座： 2016年講座場次：1場， 2018年講座場次：1場，...
打造友善環境 尊重他人與自己
性侵害、性騷擾防治 無論在任何場合，尊重他人、自我保護，都不可或缺，共同打造友善的性別相處環境。 協會歷年性騷擾、性侵害防治講座： 2017年講座場次：5場， 2018年講座場次：2場， 2019上半年度講座場次：3場。...
判別媒體價值 建立媒體素養
媒體識讀 在這媒體充斥的世代，隨處可見大人小孩「人手一機」的現象，然而在使用的過程中，是否能了解網路安全、網路風險、媒體產品對身心的影響，以及如何分辨網路世界中繁雜的價值觀念與真假？ 了解媒體對自身的影響，與反思媒體價值，成為具備媒體素養的現代人，進而打造友善的媒體環境。 協會歷年媒體識讀的講座： 2016年講座場次：5場， 2017年講座場次：11場， 2018年講座場次：13場， 2019上半年度講座場次：3場。 用兒少聽得懂的語言分，教導網路世代的多元與風險。 透過小活動，讓學生了解網路安全...
活動集錦
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