教育講座
我們願意將所知道的、所學習的、所體驗的分享給孩子，雖然我們當中有許多是白天要上班的老師們，但仍然願意挪出時間，前往各學校機構演講和分享。甚至我們也會自己舉辦講座，引領孩子們發現自己的獨一無二，思考、確認自己的情感價值，進一步構築健康的人際關係。由珍愛自己到關懷別人、從肯定自己到尊重別人，營造幸福的生命藍圖。
教育講座
我們願意將所知道的、所學習的、所體驗的分享給孩子，雖然我們當中有許多是白天要上班的老師們，但仍然願意挪出時間，前往各學校機構演講和分享。甚至我們也會自己舉辦講座，引領孩子們發現自己的獨一無二，思考、確認自己的情感價值，進一步構築健康的人際關係。由珍愛自己到關懷別人、從肯定自己到尊重別人，營造幸福的生命藍圖。
講座主題
一、情感教育
人最寶貴的就是「情感」，如何珍視這份情感，營造有溫度的關係，是需要學習的。
二、親職教育
面對親子世代間的鴻溝，該如何跨越呢？認識孩子的同時，也在認識自己喔！
三、媒體識讀
在這媒體充斥的時代，如何判別與分辨其中的價值觀？讓我們來一探究竟，成為具備媒體素養的現代人。
四、性騷擾、性侵害防治
共同打造友善的性別相處環境，尊重他人、自我保護，都不可或缺。
溫馨回饋
(為尊重個別隱私，僅以代號列出)
情感教育：
我對刻板印象的認識更加的加深，女生可以做男生的工作、男生可以做女生的事情，每個人是生而平等的，沒有優劣之分。(國中生A回饋)
我知道男、女之間，有些是大腦、生理上原有的差異，而不都是性別刻板印象的原因。在面對別人時，不用刻板印象去看待他、認識他，而是真正、單純的認識。(高中生A回饋)
我以為只要跟某個人很好，就可以直接進入單獨相處，可以不用透過團體互動跟他相處。但事實上，透過團體互動，可以了解他平時為人處事的態度，而不是只知道一部分的他。因此，團體互動對於情感發展是必須的。(高中生B回饋)
在「為什麼有性」的課程中，因為是透過較理性，又有些科學的角度探討，可以讓我更有理由的了解「性」，知道人之間要有信任，才可以有性的存在。(高中生C回饋)
親職教育：
一開始會為孩子擔憂、碎碎念，為孩子下指導棋；後來試著讓孩子自己說、讓孩子去做，接著再引導孩子，幫主孩子察覺先前的想法與後來的想法是否一樣。經過越多溝通，讓孩子慢慢有他的意見，會讓孩子去嘗試，但是後果孩子要能承擔，才能從中學習、改變。(家長A回饋)
可以幫助我提早認識孩子的青春期，要學會怎麼去與孩子溝通，讓孩子說；如果需要我的幫助，可以給他答案；如果孩子需要獨立，可以給他尊重。(家長B回饋)
當家長後，責任不一樣了，很多事情要去學，例如：學習煮飯給孩子。也從中學習如何愛孩子、陪伴孩子。有時在跟孩子的互動中，發現自己也是這樣對待他人，會更認識自己、反省自己。(家長C回饋)
我發現自己會用「犀利」的言語對待孩子，要學習去尊重孩子，相信孩子也會有好的回饋，讓彼此有好的關係來往，這是給自己的一個期許。(家長D回饋)
媒體識讀：
以前以為廣告上的人，身材很好都是真的。後來學到原來使用APP也可以把人改頭換面，下次看到廣告時，能判斷它的真實性，也能思考廣告要帶給我們的價值觀。(國中生B回饋)
以前看到新聞，都會認為上面報導的事物都是千真萬確的。上完課才發現，有時媒體會蓋住一些事實，不讓我們看到事情完整的面向，所以我們必須自行自行從媒體分析出「真相」，不能一味的相信。(國中生C回饋)
因為現在是網路普及的時代，周遭很多的網路資訊，有的時候可能會被影響，但上完媒體識讀的課後，幫助我可以更輕鬆的分辨。(高中生D回饋)
性騷擾、性侵害防治：
假如在之後有交往的對象時，如果對方有不好的要求，我可以知道如何拒絕他，並可以用正確的方法與他溝通，表達自己內心的感受。也在上課時，了解自己和對方的界線，才不會作出越界的行為。(國中生D回饋)
如果拒絕別人一些不OK的行為，不用因為擔心別人心裡受傷，而去在乎別人的感受；如果這些行為你感到不OK，你應該馬上阻止，而不是任由他去做。(國中生E回饋)
當熱戀時，也許會失去理性。但課程內容將男、女生會有生理反應的動作，用表格整理出來，讓我知道要用什麼方式交朋友才不會被誤會。(國中生F回饋)
活動集錦
校園講座:快樂星球的網友、快樂星球的網美
🏫2022/11/11(五) 08：30-10：30 協會在安南區的海東國小，向小學生們演講網路交友議題，兩場次的題目分別是：快樂星球的網友、快樂星球的網美。 第一場次約180位學生，第二場次約120位學生。 🧐怡伶老師透過故事、影片、真實的新聞報導，提醒孩子:網路世界裡充滿形形色色的人，快樂遨遊的同時，需三思在虛擬互動中的真實性。 🗣當我們在網路中受到不當對待時，要勇敢告知師長、父母，應用兒少保護的法律，以維護自身權益。...
幸福學堂:「家庭影印機」
🏠111/10/28(五) 19：00-20:30在歸仁區的巨光幼兒園，舉辦「家庭影印機」講座，大大感謝巨光幼兒園的園長和老師們全體出動協辦，現場將近40位學員認真參與。 💁講師:鄭兆利老師從教養的根源~「原生家庭」談起，每個人的個性、婚戀、親子關係，都深受原生家庭的影響，原生家庭如同影印機，複製在孩子的生命裡。 ⏳價值觀是代代傳承的，當我們能「覺察」原生家庭的負面影響時，可以👉「選擇」改變、👉付出「行動」，👉當我們自己先改變時，才能看到改變。 🙏讓過去不對的事情，不要持續下去；讓過去好的事情傳承下去。...
幸福學堂:「雙人華爾滋-從將婚到新婚」
👩❤️👨2022/10/22(六) 9：00-12:00幸福學堂:「雙人華爾滋-從將婚到新婚」，在典雅的鳳盒子咖啡館舉辦，微微細雨中，感謝27位學員們仍依約前來~ 🚣講師童怡箏老師一開場便以”划船”來比喻婚姻，在課堂中，不斷提醒:婚姻經營需要:1、目標一致、方向一致。2、力氣大的幫力氣小的。3、腳步快的等腳步慢的。4、隨時注意平衡不要翻船。...
親職演講:陪伴數位世代的孩子發展健康的性別觀
2022/10/13(五)18：30- 20：30，感謝下營國中邀請怡伶老師前往舉辦家長教育講座，題目:陪伴數位世代的孩子發展健康的性別觀。 在數位時代，家長們都面對類似困擾，包括:身體意象、情色陷阱、網友、負面訊息…，怡伶老師以親身實例鼓勵家長們，家長面對孩子的72變，唯一不變的是:維繫好的親子關係並建立使用3C界線，才能發揮教養的影響力。...
幸福學堂:「愛，需要學習-護墊俠」
🎯2022/9/17(六) 9：00-12:00幸福學堂:「愛，需要學習-護墊俠」，學員們熱情的參與。 💐一開始，講師吳庶深老師問:「什麼是愛?」「如何維繫愛?」美麗花束、情人節大餐、浪漫約會，就是愛嗎?有穩定的經濟能保證愛嗎?從熟齡離婚的數據逐年攀升和比爾蓋茲的例子來看:每個人都渴望愛，卻沒有一個人想到👩❤️👨「愛，是需要學習的」! 🧐課堂觀賞印度真人真事所拍成的電影<護墊俠>，在每一個引人入勝的剪輯片段中，吳庶深老師以問題來引發學員間的討論分享，以小禮物鼓勵學員向所有人陳述自己的觀點。...
人權議題演講:改變的力量
2022/9/7(三)15:15-16:00 高雄潮寮國中邀請 臧駿老師，為全校130位國中生，演講人權議題，題目:改變的力量。 臧老師分享自己在青少年時期讓他崩潰的兩件事，引發學生共鳴，藉此連結到同樣以青少年為主角的歷史真實故事~ 一位人權鬥士(馬拉拉為了女孩能上學奮鬥)，和一件高雄的人權事件(高雄中學的學生在二二八事件中，自組自衛隊，不分族群，保護了弱勢受難者。) 在課堂中，訪問學生是否正在擔心什麼事情? 臧老師總結:你在擔心的事，可以分為兩類: 一類是可以改變的；一類是無法改變的。...
幸福學堂:「讀懂你的心」
🔊【幸福學堂報導】: ✨2022/9/3(六)上午軒嵐諾的風雨擦邊而過，但9：00-12:00幸福學堂:「讀懂你的心」的學員們卻踴躍出席。 熱情專業的王資超和林麗慧夫妻檔老師，開宗明義點出: 「婚姻」的第一個責任就是離開父母! 離開父母並不是遺棄父母，父母要祝福子女的獨立，子女才有能力和未來的另一半相處並經營婚姻。 當夫妻感情經營得好，子女才能和另一半同心協力孝敬父母。 離開和被離開的疼痛需要花時間來修復，但若沒把次序放對，誤以原生家庭、孩子為首，將造成婚姻的許多問題。老師的提醒有如暮鼓晨鐘啊!...
幸福學堂:「親密關係的停看聽」
✨2022/8/27(六)上午9：00-12:00幸福學堂:「親密關係的停看聽」在輕鬆愉快的氛圍中，潘榮吉老師一開始以四個類似的鐵路交通號誌，問學員們是否能辨識其中差異? 一位學員立刻回答出這是單軌、雙軌、電化之間的差別，現場的大家驚呼太厲害了! 潘老師緊接著問:那我們對「婚姻號誌」也熟悉嗎? 我們是否有從「關係中的👁🗨看、👂聽、⛔️停」來察覺自己的婚姻狀態呢? 👁🗨「看」:是否有合宜的眼光看待婚姻呢? 性別差異和原生家庭，影響了伴侶間的溝通。...
教師研習
💖感謝復興國中的邀請，怡伶老師在2022/8/25(四)13:30～16：40，為校內兩百多位老師們演講:性別平等教育。 怡伶老師從各樣面向(社會、心理、生理...)來談性別，以理解DSD(性發展障礙)和跨性別之差異，並舉出多個實例，思考如何陪伴引導。 也從108課綱的核心素養：自主、互動、共好來談性別平等教育教學，並介紹多個優質的教學參考網站。 最後，彼此共勉: 面對來自不同家庭的學生，老師所能做的，雖然有限。但是，當老師願意多對孩子說正向溫暖的話語時，會使孩子更肯定自己，也將鼓舞孩子一生的方向!...
青少年情感教育講座
2022/8/20(六)晚上:20:00-21:00 怡伶老師分享「遇見真命天子/天女」~ 先從小測驗，讓大家了解自己選擇伴侶所喜好的優先次序，再談到如何挑選合適的對象，並如何確認彼此的關係。 在場的青少年都很專注聆聽，給講者正向的回饋。...
活動集錦
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